Unidad didáctica 2ª: La Revolución industrial. Naciones e imperios a finales del S.XIX

Unidad didáctica : 2 La revolución industrial. Naciones e imperios a finales del S.XIX

Curso:  4º PDC 2015-16

Materia:  Ámbito Socio-lingüístico

Profesor :  Carmen Ruiz Barrientos

Justificación Planteamos a los alumnos hacer un trabajo grupal e individual a realizar a lo largo del segundo trimestre sobre:                                La Revolución n industrial Naciones e Imperios a finales del S.XIX

Objetivos

-       Ampliar los conocimientos sobre s.XIX. -       Conocer las etapas de la Revolución industrial. -       Comprender los cambios que se producen en la sociedad. -       Conocer los cambios que se producen en el arte:Impresionismo. -       Analizar la evolución política de Gran Bretaña, Francia y Estados Unidos. -       Visualizar el imperialismo del s.XIX en Asia y África. -       Comprender la historia de España del s.XIX. -       Visualizar una película de este periodo histórico. -       Aprender a presentar un trabajo en grupo e individualmente. -       Elaborar murales que ilustren el s. XIX. -       Analizar el tratamiento de la información desde diferentes fuentes.

Presentación del trabajo.
1. Partes orales:	2. Partes escritas:
-       Elaboración de murales de los diferentes periodos históricos -       Presentación del trabajo en clase en diferente formato	-       Se  confeccionará un portafolio o carpeta con todo el trabajo realizado en este tema. Se entregará al final del proyecto.
Valoración	Valoración
Valoración individual y grupal según los siguientes criterios: -       Coordinación del grupo. -       Valoración del trabajo. -       Formato de presentación del material audiovisual o gráfico.	Valoración individual y grupal según los siguientes criterios: -       Trabajo en grupo. -       Presentación, orden y limpieza. -       Imágenes y dibujos. -       Formato de presentación del material escrito. -       Nivel de complejidad de las tareas.

Esquema general Tiempo: 3meses
Inteligencias Múltiples y actividades
Tipo de inteligencia	Actividad	Forma de trabajo
Lingüística	Aprender términos históricos y culturales en general.	Individual.
Lógico-Matemática	Analizar las diferentes etapas cronológicas: Revolución industrial,colonizaciones, España, etc	Individual.
Kinestésica	Presentación del trabajo. Realización de murales: La máquina de vapor. El Impresionismo.	En grupo.
Musical	Visualización y audición de la película: El maestro de esgrima 1993 Director:Pedro Olea. Arturo Pérez-Reverte	En grupo.
Viso-espacial	Visualización de mapas de los diferentes países	En grupo.
Naturalista	Analizar los cambios agrarios del SXIX Analizar la evolución del aprovechamiento agrícola antes y después de las colonizaciones del s.XIX	En grupo.
Intrapersonal	Preparar un dossier personal sobre el s.XIX	Individual
Interpersonal	Hacer  murales en grupo	En grupo e individual.

Tiempo parciales

Inteligencia

Objetivo:

Actividad 1	Búsqueda de información.	1.- Ve al Tema 3º. Páginas 76 a 83 2.- Ve al Tema 4º. Páginas 108 a 122 Elabora un esquema de trabajo y busca información siguiendo las indicaciones del libro y del profesor.
Actividad 2	Elaboración y realización del trabajo individual y grupal.	2.- Ve al tema 2.- Páginas: 63, 64, 65, 66 y 67. Técnica de presentación de la información.
Actividad 3	Presentación del trabajo grupal e individual.	3.- Técnicas de presentación. Ve al tema 4 , páginas 134 a 138. Registros lingüísticos: formal y coloquial