Aulas con corazón y cerebro : Gráficas de hospitalización y musicoterapia

Unidad didáctica : Gráficas de hospitalización y musicoterapia

Curso:

1º Cuidados Auxiliares de Enfermería

Materia:

Técnicas Básicas de Enfermería

Profesor :

Lidia María Cañete Cuevas

Justificación

La presente unidad didáctica va dirigida a 15 alumnos del grupo: 1º curso del Ciclo Formativo de Grado Medio “CUIDADOS AUXILIAR DE ENFERMERÍA” Son alumnos/as que proceden de diferentes niveles educativos, tanto de la prueba de acceso, como de Bachillerato, ESO, ESA, FP2 y Ciclos Formativos de Grado Medio. El abanico de edades es amplio, y comprende desde los 16 años hasta los 50.

Con el desarrollo de esta unidad didáctica pretendo que el alumno/a adquiera el conjunto de conocimientos necesarios para realizar una determinada actividad, así como su aplicación práctica según la situación planteada.

Uno de los tipos de gráfica que vamos a trabajar en esta unidad didáctica es la utilizada en la UCI. Muchos de los pacientes con insuficiencia respiratoria aguda que están en la UCI, no sólo precisan esta estrategia terapéutica para sobrevivir también requieren medicación específica para reducir la ansiedad que les produce esta situación crítica. Ahora, un grupo de científicos propone la musicoterapia como tratamiento complementario que, además de 'tratar' la ansiedad, logra disminuir las dosis e intensidad de los analgésicos.

Dados los resultados de esta investigación, la terapia musical apunta alto como terapia complementaria y, de hecho, en algunos hospitales de España, ya se está utilizando en la UCI. Uno de ellos es el hospital Infanta Margarita de Cabra, donde mis alumnos realizarán el módulo de FCT el próximo año.

Objetivos

Describir los apartados que forman parte de una gráfica hospitalaria.

Conocer los tipos de gráficas hospitalarias.

Registrar las actividades y datos numéricos de las constantes vitales de un paciente.

Realizar la valoración del balance hídrico de un paciente.

Musicoterapia en la UCI

	Esquema general Temporalización: 27 horas
	Inteligencias Múltiples y actividades
Tipo de inteligencia	Temporalización	Actividad/ objetivo	Forma de trabajo	Evaluación
Lingüística	4 horas	-Elaboración de vocabulario específico de la unidad didáctica. -Elaboración de fichas con los protocolos para la medición de la ingesta y pérdida de líquidos, así como del registro de los datos de una gráfica de hospitalización.	Individual	Presentación y capacidad para elaborar la actividad.
Viso-espacial	3 horas	- Ficha con fotos en la que aparezcan imágenes de cómo se calcula un balance hídrico y como se rellena una gráfica hospitalaria.	Individual/ grupo	Presentación
Intrapersonal	2 horas	Rellenar una gráfica hospitalaria con los datos del propio alumno.	Individual	Presentación y rellenado correcto de la gráfica.
Interpersonal	2 horas	Rellenar una gráfica hospitalaria con los datos de un compañero.	Individual	Presentación, rellenado correcto de la gráfica y capacidad para relacionarse con los demás.
Musical	2 horas	Elegir un instrumento musical que pueda ser tocado en la UCI. Elegir una canción y/o pieza de música para los pacientes de la UCI.	Individual/ grupo	Interés y elección adecuada.

Tiempos parciales. 4 horas
Inteligencia Lingüística

Objetivo: Definir el concepto y conocer varios tipos de gráficas hospitalarias, así como los protocolos para realizar correctamente un balance de líquidos y el registro de una gráfica hospitalaria.

Actividad 1	Vocabulario	Búsqueda en Internet o en el libro de texto de todo el vocabulario relacionado con las gráficas hospitalarias y el balance de líquidos
Actividad 2	Fichas de protocolos	Elaboración de unas fichas con todos los protocolos de medición de ingesta y pérdida de líquidos así como para el registro de una gráfica hospitalaria.

Tiempos parciales. 6 horas
Inteligencia Viso-espacial

Objetivo: Saber como se rellena una gráfica de hospitalización.

Actividad 1	Fichas con fotos	Ficha con fotos o imágenes de Internet para ver como se rellena una gráfica hospitalaria y como se realiza un balance de líquidos.

Tiempos parciales. 6 horas
Inteligencia Intrapersonal

Objetivo: Rellenar de forma correcta la gráfica hospitalaria, utilizando los valores obtenidos de la medición de las constantes vitales del propio alumno.

Actividad 1	Gráfica de hospitalización	Cada alumno rellenará una gráfica de hospitalización utilizando los valores de las constantes vitales que obtuvo de su propia medición. Además realizará un balance de líquidos con una serie de datos proporcionados por la profesora.

Tiempos parciales. 9 horas
Inteligencia Interpersonal

Objetivo: Rellenar de forma correcta la gráfica hospitalaria, utilizando los valores obtenidos de la medición de las constantes vitales de un compañero.

Actividad 1	Gráfica hospitalización de la UCI	Cada alumno rellenará la gráfica de hospitalización de la UCI utilizando los valores de las constantes vitales que obtuvo al medírselas a un compañero. Además realizará un balance de líquidos con una serie de datos proporcionados por la profesora.

Tiempos parciales. 2 horas
Inteligencia Musical

Objetivo: Emplear la música de manera terapéutica para tratar la ansiedad y prevenir el estrés postraumático en los pacientes ingresados en la UCI.

Actividad 1	Elección de un instrumento musical	Cada alumno elegirá uno o varios instrumentos musicales que podrían ser utilizados en la UCI.
Actividad 2	Elección de una pieza de música y/o canción.	Cada alumno elegirá una pieza de música que no tiene que ser necesariamente clásica y/o canciones conocidas para poder cantar con el paciente