Dispositivos electrónicos 1º ESO B

PLANTILLA PARA UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA
 CON TODO EL GRUPO CLASE



Unidad didáctica : Dispositivos electrónicos

Curso: 1º ESO B

Materia: Lengua castellana y Literatura

Profesor : Virtudes Ruiz Arenas

Justificación

El tema propuesto es de su interés y en el que el alumnado tiene grandes habilidades.
A partir de este tema general pondrán en práctica los textos instructivos y normativos, así
como  sus características formales y lingüísticas. Al mismo tiempo se repasarán las
distintas clases de palabras.







     Objetivos

-Desarrollar la capacidad de organización dentro de un grupo.
-Delimitar el enfoque de la tarea.
-Llegar a acuerdos sobre la forma y contenido del trabajo.
-Aprender a colaborar para llegar a un resultado final.
-Aplicar las características de los textos instructivos y normativos estudiadas.
-Aprender haciendo











PLANTILLA PARA UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA


PROYECTO: Dispositivos electrónicos
Temporalización global:  un mes aproximadamente


Inteligencias Múltiples y actividades





Tipo de inteligencia
Temporalización
parcial
Actividad
Forma de trabajo
Evaluación

Lingüística

Dos horas

Elaborar las normas de uso del dispositivo elegido


Escribir las recomendaciones para los padres sobre dicho dispositivo

Grupal
Resolver
dudas y
estar
pendiente
de la
evolución o
dificultades


Lógico-Matemática

Tres horas

Usar la tecnología para investigar cómo se reciclan los distintos aparatos electrónicos.

Establecer las secuencias  de la evolución de la tarea realizada.




Grupal

Resolver
dudas y
estar
pendiente
de la
evolución o
dificultades

Kinestésica

Una hora

Hacer una pantomima a los otros grupos
sobre el objeto elegido y sus aplicaciones




Grupo
clase

Mantener
el orden

Musical









Viso-espacial

Tres horas

Dibujar el dispositivo electrónico e indicar sus componentes

Narrar con imágenes el proceso de realización del trabajo






Grupal

Resolver
dudas


Naturalista

Dos horas

Investigar qué se hace con los distintos componentes del dispositivo, una vez que no se pueden utilizar.



Grupal
Servir de
guía y
resolver
dudas


Intrapersonal

Dos horas


Ver los reportajes gráficos realizados por los distintos grupos

Reflexionar forma individual sobre el trabajo realizado y compartirlas con el   grupo y con grupo-clase


Grupo clase

Grupal y
grupo clase

Valorar los
aspectos
positivos
y los
mejorables
Intentar
que sean
objetivos
en su
valoración


Interpersonal

Todo el tiempo que se trabaja en grupo

  Enseñarse mutuamente, trabajando de    
forma cooperativa en grupo

  Compartirlo con los compañeros y
   valorarlo juntos     



Grupal



Grupo clase

Procurar
que
sean
asertivos



PLANTILLA PARA TRABAJO A NIVELES

TRABAJO PROPUESTO: Dispositivos electrónicos


Inteligencia Lingüística


Objetivo: Trabajar las características formales y lingüísticas de los textos instructivos y normativos


Nivel 1. ACIS






Actividad 1
















Actividad 2












Nivel 2. LA MAYORÍA




Actividad 3



Escribir

1.        Escribir las instrucciones de uso del dispositivo electrónico
2.        Redactar las recomendaciones a los padres
3.        Seguir la estructura  de los textos instructivos
4.        Utilizar los tiempos verbales característicos de los textos normativos.











Actividad 4


Resumen


5.        Resumir la búsqueda presentando los resultados de ella










Nivel 3. ALTAS CAPACIDADES/RENDIMIENTO



Actividad 5




Aprender a trabajar en grupo

El trabajo en este grupo le aportará:
-Siente la pertenencia  y aceptación de un grupo.
-Debe llegar acuerdos
-Ser más asertivo
-No será el único responsable del resultado.








Actividad 6











PLANTILLA PARA TRABAJO COOPERATIVO

TRABAJO PROPUESTO: Dispositivos electrónicos


Inteligencia visual-espacial


Objetivo: Realizar un reportaje de las distintas fases por las que ha pasado la tarea final








Formato del trabajo


Escrito
Oral
Manipulativo



Escrito debido a la elaboración de las normas e instrucciones
Oral porque se han tenido que poner de acuerdo para obtener un resultado final.
Manipulativo porque han utilizado distintos aparatos electrónicos en su investigación y en el reportaje final







Tecnologías/ formato de presentación

Pen drive
Powwer point prezii


Pen drive, power point, prezii y distintos programas y sistemas operativos que ellos conocen bien








Contenido/ Información
Páginas de Internet

Libro

otros

Wikipedia. Enlaces

Libro

Móvil y distintas aplicaciones



Pautas concretas para la actividad/ materia



Definir actividades


1.        .Elegir un dispositivo electrónico.
2.        Indicar los distintos componentes
3.        Elaborar sus instrucciones de uso
4.        Establecer unas recomendaciones para los padres sobre dicho aparato
5.        Investigar qué pasa con los distintos componentes, una vez que el dispositivo está roto y no se puede arreglar.
6.        Filmación de un reportaje con las distintas fases por las que ha pasado el trabajo hasta su finalización
7.        Visionado en clase de los reportajes
8.        Valoración crítica  e instructiva de los mismos
















Organización


Distribuir trabajo en el grupo. Trabajo a niveles

Los grupos se han formado, en su totalidad, según su afinidad, por eso el número de integrantes no ha sido regular. Mi intervención ha sido mínima, sólo para aceptar el número de integrantes del grupo.
De este modo han trabajado mejor y han puesto mayor interés que si se imponen los integrantes de los grupos







Presentación de la actividad
Escrito

Manipulativo
oral 

Escrito debido a la elaboración de las normas e instrucciones

Oral porque se han tenido que poner de acuerdo para obtener un resultado final.

Manipulativo porque han utilizado distintos aparatos electrónicos en su investigación y en el reportaje final







Evaluación
Individual
Grupo



El trabajo colaborativo ha sido positivo para todos ellos: unos porque forman un grupo con sus amigos/as, otros porque están dentro de un grupo, sin que haya habido intervención del profesor. Además, a  todos ellos les ha encantado hacer un trabajo con las “nuevas tecnologías” que para ellos no tienen secretos.




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