Inventos 1º ESO C Virtudes Ruiz

PLANTILLA PARA UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA

 CON TODO EL GRUPO CLASE

Unidad didáctica : Inventos

Curso: 1º ESO C

Materia: Lengua castellana y Literatura

Profesor : Virtudes Ruiz Arenas

Justificación Durante el curso se estudian los distintos tipos de textos, que el alumnado percibe como distantes  y alejados de la realidad, por más que les mostremos ejemplos de su vida cotidiana. Con esta tarea se pretende que perciban la utilidad práctica de todo lo que se estudia en clase, tanto a nivel textual como gramatical.

Objetivos

Elaborar mensajes correctos y adecuados a un ámbito de uso y a una finalidad. Percibir la utilidad práctica de los diferentes tipos de textos Utilizar los rasgos gramaticales propios de cada texto. Desarrollar la capacidad de organización dentro de un grupo. Llegar a acuerdos sobre la forma y contenido del trabajo. Aprender a colaborar para llegar a un resultado final.

PLANTILLA PARA UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA

	PROYECTO: Inventos Temporalización global:  un mes aproximadamente
	Inteligencias Múltiples y actividades
Tipo de inteligencia		Temporalización parcial	Actividad	Forma de trabajo	Evaluación
Lingüística		Dos horas	Crear un nombre para un invento Elaborar las normas de uso y aplicación	Grupal	Resolver dudas y comprobar que los avances
Lógico-Matemática		Dos horas	Seleccionar la tecnología que van a usar para realizar un anuncio donde den a conocer su invento	Grupal	Seguir la evolución de la tarea
Kinestésica		Una hora	Hacer gestos para que adivinen la utilidad de sus inventos	Grupo clase	Conseguir que respeten el turno de palabra
Musical
Viso-espacial		Cuatro horas	Diseñar un invento, indicando sus componentes y finalidad Crear un anuncio para venderlo y darlo a conocer	Grupal	Ver que todos están trabajando
Naturalista		Una hora	Preguntarse por qué el objeto inventado es así, qué utilidad tiene, qué beneficios aportaría y a quién	Grupal	Dirigir las preguntas para que no se dispersen
Intrapersonal		Cuatro   horas	Investigar individualmente sobre, a su juicio, el invento más importante para la humanidad. Después darlo a conocer a los demás miembros de su grupo y a toda la clase	Grupal Grupo clase	Resolver dudas
Interpersonal		Todo el tiempo que se trabaja en grupo	Enseñarse mutuamente, trabajando de     forma cooperativa en grupo   Compartirlo con los compañeros y    valorarlo juntos	Grupal Grupo clase	Procurar que sean asertivos e instruc- tivos

PLANTILLA PARA TRABAJO A NIVELES

TRABAJO PROPUESTO: Inventos
Inteligencia Lingüística
Objetivo: Trabajar las características formales y lingüísticas de los textos instructivos y normativos
Nivel 1. ACIS
Actividad 1
Actividad 2
Nivel 2. LA MAYORÍA
Actividad 3	Redactar	1.        Pone nombre a un nuevo invento 2.        Establecer su finalidad 3.        Diseñar las partes que lo forman 4.        Escribir las instrucciones de uso del invento 5.        Redactar los consejos de utilización 6.        Seguir la estructura  y características de los textos instructivos 7.        Elegir el invento más importante de la historia, según su opinión
Actividad 4	Resumir	8.        Resumir la búsqueda presentando los resultados de ella
Nivel 3. ALTAS CAPACIDADES/RENDIMIENTO
Actividad 5
Actividad 6

PLANTILLA PARA TRABAJO COOPERATIVO

TRABAJO PROPUESTO: Inventos
Inteligencia Viso-espacial
Objetivo: Aplicar las características de los textos normativos e instructivos
Formato del trabajo	Escrito Oral Manipulativo	Escrito debido a la elaboración de las normas e instrucciones Oral porque se han tenido que poner de acuerdo para obtener un resultado final. Manipulativo porque han utilizado distintos aparatos electrónicos en su investigación y en la elaboración del anuncio
Tecnologías/ formato de presentación	Pen drive Powwer point prezii	Grabación en pen drive, utilzación de power point, videos , prezii
Contenido/ Información	Páginas de Internet Libro otros	Wikipedia Libro Móvil
Pautas concretas para la actividad/ materia	Definir actividades	1.     Pone nombre a un nuevo invento 2.        Establecer su finalidad 3.        Diseñar las partes que lo forman 4.        Escribir las instrucciones de uso del invento 5.        Redactar los consejos de utilización 6.        Seguir la estructura  y características de los textos instructivos 7.        Elegir el invento más importante de la historia, según su opinión 8.        Elaborar un anuncio para dar a conocer el nuevo invento.
Organización	Distribuir trabajo en el grupo. Trabajo a niveles	Los grupos se han formado, en su totalidad, según su afinidad, por eso el número de integrantes no ha sido regular. Mi intervención ha sido mínima, sólo para aceptar el número de integrantes del grupo. De este modo han trabajado mejor y han puesto mayor interés que si se imponen los integrantes de los grupos
Presentación de la actividad	Escrito Manipulativo oral	Escrito debido a la elaboración de las normas e instrucciones Oral porque se han tenido que poner de acuerdo para obtener un resultado final. Manipulativo porque han utilizado distintos aparatos electrónicos en su investigación y en la elaboración del anuncio
Evaluación	Individual Grupo	El trabajo en grupo ha supuesto un cambio en las clases. Además, ha contado con la aceptación del alumnado porque los grupos los han hecho ellos por afinidad, casi en su totalidad. También les ha gustado trabajar con los distintos dispositivos electrónicos, porque ahí  sus habilidades son muchas y pueden demostrarlas

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