Dispositivos electrónicos 1º ESO B

PLANTILLA PARA UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA

 CON TODO EL GRUPO CLASE

Unidad didáctica : Dispositivos electrónicos

Curso: 1º ESO B

Materia: Lengua castellana y Literatura

Profesor : Virtudes Ruiz Arenas

Justificación El tema propuesto es de su interés y en el que el alumnado tiene grandes habilidades. A partir de este tema general pondrán en práctica los textos instructivos y normativos, así como  sus características formales y lingüísticas. Al mismo tiempo se repasarán las distintas clases de palabras.

Objetivos

-Desarrollar la capacidad de organización dentro de un grupo. -Delimitar el enfoque de la tarea. -Llegar a acuerdos sobre la forma y contenido del trabajo. -Aprender a colaborar para llegar a un resultado final. -Aplicar las características de los textos instructivos y normativos estudiadas. -Aprender haciendo

PLANTILLA PARA UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA

	PROYECTO: Dispositivos electrónicos Temporalización global:  un mes aproximadamente
	Inteligencias Múltiples y actividades
Tipo de inteligencia		Temporalización parcial	Actividad	Forma de trabajo	Evaluación
Lingüística		Dos horas	Elaborar las normas de uso del dispositivo elegido Escribir las recomendaciones para los padres sobre dicho dispositivo	Grupal	Resolver dudas y estar pendiente de la evolución o dificultades
Lógico-Matemática		Tres horas	Usar la tecnología para investigar cómo se reciclan los distintos aparatos electrónicos. Establecer las secuencias  de la evolución de la tarea realizada.	Grupal	Resolver dudas y estar pendiente de la evolución o dificultades
Kinestésica		Una hora	Hacer una pantomima a los otros grupos sobre el objeto elegido y sus aplicaciones	Grupo clase	Mantener el orden
Musical
Viso-espacial		Tres horas	Dibujar el dispositivo electrónico e indicar sus componentes Narrar con imágenes el proceso de realización del trabajo	Grupal	Resolver dudas
Naturalista		Dos horas	Investigar qué se hace con los distintos componentes del dispositivo, una vez que no se pueden utilizar.	Grupal	Servir de guía y resolver dudas
Intrapersonal		Dos horas	Ver los reportajes gráficos realizados por los distintos grupos Reflexionar forma individual sobre el trabajo realizado y compartirlas con el   grupo y con grupo-clase	Grupo clase Grupal y grupo clase	Valorar los aspectos positivos y los mejorables Intentar que sean objetivos en su valoración
Interpersonal		Todo el tiempo que se trabaja en grupo	Enseñarse mutuamente, trabajando de     forma cooperativa en grupo   Compartirlo con los compañeros y    valorarlo juntos	Grupal Grupo clase	Procurar que sean asertivos

PLANTILLA PARA TRABAJO A NIVELES

TRABAJO PROPUESTO: Dispositivos electrónicos
Inteligencia Lingüística
Objetivo: Trabajar las características formales y lingüísticas de los textos instructivos y normativos
Nivel 1. ACIS
Actividad 1
Actividad 2
Nivel 2. LA MAYORÍA
Actividad 3	Escribir	1.        Escribir las instrucciones de uso del dispositivo electrónico 2.        Redactar las recomendaciones a los padres 3.        Seguir la estructura  de los textos instructivos 4.        Utilizar los tiempos verbales característicos de los textos normativos.
Actividad 4	Resumen	5.        Resumir la búsqueda presentando los resultados de ella
Nivel 3. ALTAS CAPACIDADES/RENDIMIENTO
Actividad 5	Aprender a trabajar en grupo	El trabajo en este grupo le aportará: -Siente la pertenencia  y aceptación de un grupo. -Debe llegar acuerdos -Ser más asertivo -No será el único responsable del resultado.
Actividad 6

PLANTILLA PARA TRABAJO COOPERATIVO

TRABAJO PROPUESTO: Dispositivos electrónicos
Inteligencia visual-espacial
Objetivo: Realizar un reportaje de las distintas fases por las que ha pasado la tarea final
Formato del trabajo	Escrito Oral Manipulativo	Escrito debido a la elaboración de las normas e instrucciones Oral porque se han tenido que poner de acuerdo para obtener un resultado final. Manipulativo porque han utilizado distintos aparatos electrónicos en su investigación y en el reportaje final
Tecnologías/ formato de presentación	Pen drive Powwer point prezii	Pen drive, power point, prezii y distintos programas y sistemas operativos que ellos conocen bien
Contenido/ Información	Páginas de Internet Libro otros	Wikipedia. Enlaces Libro Móvil y distintas aplicaciones
Pautas concretas para la actividad/ materia	Definir actividades	1.        .Elegir un dispositivo electrónico. 2.        Indicar los distintos componentes 3.        Elaborar sus instrucciones de uso 4.        Establecer unas recomendaciones para los padres sobre dicho aparato 5.        Investigar qué pasa con los distintos componentes, una vez que el dispositivo está roto y no se puede arreglar. 6.        Filmación de un reportaje con las distintas fases por las que ha pasado el trabajo hasta su finalización 7.        Visionado en clase de los reportajes 8.        Valoración crítica  e instructiva de los mismos
Organización	Distribuir trabajo en el grupo. Trabajo a niveles	Los grupos se han formado, en su totalidad, según su afinidad, por eso el número de integrantes no ha sido regular. Mi intervención ha sido mínima, sólo para aceptar el número de integrantes del grupo. De este modo han trabajado mejor y han puesto mayor interés que si se imponen los integrantes de los grupos
Presentación de la actividad	Escrito Manipulativo oral	Escrito debido a la elaboración de las normas e instrucciones Oral porque se han tenido que poner de acuerdo para obtener un resultado final. Manipulativo porque han utilizado distintos aparatos electrónicos en su investigación y en el reportaje final
Evaluación	Individual Grupo	El trabajo colaborativo ha sido positivo para todos ellos: unos porque forman un grupo con sus amigos/as, otros porque están dentro de un grupo, sin que haya habido intervención del profesor. Además, a  todos ellos les ha encantado hacer un trabajo con las “nuevas tecnologías” que para ellos no tienen secretos.