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El pasado
En este tema vamos a aprender a
expresarnos en pasado, para eso vamos a hacer una serie de trabajos que deberás entregar a tu profesora.
Recuerda que
siempre puedes ampliar tu trabajo con actividades extra, pero no olvides que
son voluntarias.
Objetivo Generales:
Conseguir la motivación de nuestros alumnos.
Promover el trabajo autónomo (el profesor pasa a ser guía)
Promover el trabajo colaborativo (trabajo en grupo)
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Objetivos Específicos :
Definidos en cada inteligencia
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Esquema de lo que vas a aprender.
verbal-linguistic
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Parte 1. was/were
Parte 2. There was /there were
Diferencias entre tu colegio y el cole de tus abuelos |
Individual
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logical-mathematical
visual-spatial
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Las reglas de los verbos
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Individual
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bodily-kinaesthetic
musical-rhythmic
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Vuestra canción en pasado. (voluntario)
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En grupo
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Naturalistic
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Un personaje histórico importante
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Individual
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Interpersonal intelligence
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Vuestra historia/cuento
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En grupo
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Intrapersonal intelligence
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Tu día más importante
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Importante
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Empezamos a trabajar
Actividad 1
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Las palabras: un diccionario visual con los verbos regulares e irregulares
Para empezar te proponemos ir aprendiendo poco a poco los verbos más importantes de estas dos listas. Vamos a aprender 5 verbos de cada lista al día. Debes hacer dos listas, una con 30 verbos regulares y otra con 30 verbos irregulares. Ambas listas deben incluir, el infinitivo, el pasado, la pronunciación "falsa" de ambos y algunas imágenes, las que tú decidas. Pulsa en los enlaces para ver los verbos regulares e irregulares.
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| Pulsa en el enlace para acceder al verbo to be en pasado | |
Parte 1. was/were Parte 2. There was /there were | |
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